Е.И. Рогов
НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
Учебное пособие
В двух книгах
Книга 1
Система работы психолога с детьми разного возраста
2-е издание, переработанное и дополненное
Москва
ВЛАДОС
Рецензенты:
А.О. Прохоров, доктор психологических наук (Казанский государственный педагогический университет);
АД. Алферов, доктор педагогических наук (Ростовский государственный педагогический университет)
Рогов Е.И.
Р59 Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. - 384с: ил.
ISBN 5-691-00180-9. ISBN 5-691-00181-7(1).
В учебном пособии дана система диагностических и коррекционных методик, которые стали «классическими» в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками.
Пособие предназначено для психологов, социальных педагогов, психиатров и тех, кто интересуется их деятельностью.
ISBN 5-691-00180-9 ISBN 5-691-00181-7(1)
Рогов Е.И., 1998
Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 1998
ПРЕДИСЛОВИЕ
Социальная активность, нравственность, реализация способностей личности - главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависит от направления и темпов реформ школьной жизни. Одной из проблем, стоящих перед педагогами, является психолого-педагогический дуализм в отношении развивающейся личности - обучение и воспитание не всегда основывается на знаниях о психологии развития ребенка и формировании его личности.
Каждый школьник обладает только одному ему присущими особенностями познавательной деятельности, эмоциональной жизни, воли, характера, каждый требует индивидуального подхода, который учитель, в силу разных причин, не всегда может осуществить. Даже специально разработанные психологические рекомендации оказываются неэффективными из-за существующих профессиональных барьеров и низкого качества профессиональной психологической подготовки учителей. Результатом такого положения стало проведение аттестации школ и учителей без учета психологических характеристик школьников, уровня их психического развития.
Тем не менее практическая психология образования, несмотря ни на что, продолжает развиваться. В различных учреждениях возникают психологические службы, которые с оптимизмом берутся за решение самых сложных проблем.
Деятельность психолога в школе позволяет более основательно вникнуть в школьную жизнь, максимально содействовать развитию подрастающей личности. Однако этот процесс идет отнюдь не гладко. Не все школы смогли ввести в свой штат психолога в силу экономических причин. Множество проблем накопилось и в структурах, призванных ликвидировать «психологические пробелы» в школе. Так, многочисленные факультеты, ускоренные курсы по подготовке и переподготовке детских психологов, давая лишь общие теоретические сведения, не формируют психо-
Пособие "Становление профессионала" является шестой книгой в серии "Азбука психологии", предназначенной для всех, кто интересуется психологией. В ней автор знакомит читателя с основами выбора профессии, с вхождением молодого человека в трудовой коллектив. Но главное внимание уделено эволюции человека в процессе профессиональной деятельности.
Пособие затрагивает и проблемы профессионального общения, знакомя с его видами, приемами, способами измерения и управления чувствами. В книгу включены также психологические упражнения и опыты по самосовершенствованию, саморегуляции психических состояний, которые помогут читателю лучше понять, что происходит с человеком, его личностью во время приобретения профессионального мастерства.
Как стать взрослым
Предлагаемая вниманию читателей книга «Как стать взрослым» является продолжением книг серии «Азбука психологии» для школьников.
Проблемы физических и психических изменений, отношения с противоположным полом, трудности учения и отношения с учителями, попытки выбора профессии и первые шаги к карьере — вот вопросы, затрагиваемые в книге, которая может быть полезна как тем, кто вступает во взрослую жизнь, так и тем, кто взаимодействует с подростками.
В книгу включены также психологические тесты и упражнения по совершенствованию навыков самопознания, общения и саморегуляции психических состояний, которые помогут читателю лучше понять закономерности его развития и вхождения во взрослую жизнь.
Классическая социальная психология
Учебное пособие содержит широкий круг проблем социально-психологического характера, немало исторической психологической информации, несомненно полезной для общей и профессиональной эрудиции студентов. Практический интерес представляют дидактические материалы: подобраны интересные контрольные задания, тесты, темы рефератов, составлены списки рекомендованной литературы для самостоятельного изучения студентам.
Пособие адресовано студентам и педагогам высших учебных заведений.
Настольная книга практического психолога. Книга 2
Вторая книга учебного пособия содержит диагностические методики, которыми наиболее часто пользуются отечественные психологи при работе со взрослыми - педагогами и родителями.
Книга включает также набор коррекционных приемов и упражнений, необходимых в работе психолога в образовательной сфере.
Общая психология. Курс лекций
Книга в доступной форме знакомит читателя с важнейшими психологическими процессами и явлениями.
Она представляет собой результат длительного сотрудничества преподавателей Ростовского педуниверситета и Ремонтненского районного отдела образования, где в течение нескольких лет данный курс читался с целью повышения психологической грамотности различных педагогических коллективов. Только благодаря усилиям заведующего районным отделом образования Г.М.Нестеренко работа пришла к своему логическому...
НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
Учебное пособие
В двух книгах
Книга 2
Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения
2-е издание, переработанное и дополненное
ББК 88.4 Р59
Рецензенты:
А.О. Прохоров, доктор психологических наук (Казанский государственный педагогический университет);
А.Д. Алферов, доктор педагогических наук
Рогов Е.И.
Р59 Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Гума-нит. изд. центрВЛАДОС, 1999. - Кн. 2: Работапсихо-лога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. - 480 с: ил. ISBN 5-691-00180-9. ISBN 5-691-00182-5(11).
Вторая книга учебного пособия содержит диагностические методики, которыми наиболее часто пользуются отечественные психологи при работе со взрослыми - педагогами и родителями. Книга включает также набор коррекционных приемов и упражнений, необходимых в работе психолога в образовательной сфере.
© Рогов Е.И., 1998 JSI^"^ 0 " 9 ® «Гуманитарный издательский
ISBN 5-691-00182-5(11) центр ВЛАДОС, 1998
ПРЕДИСЛОВИЕ
В книге 2 подробно изложены приемы психодиагностической и коррекционно^шийцты психолога с педагогами, родителями учащихся и администрацией школы. Описаны процедуры оценивания профессиональной деятельности педагога, выявление его типологических особенностей, профессиональной направленности, способности к эмпатии, предпочитаемых способов реагирования в конфликтных ситуациях, возможных барьеров педагогической деятельности, определение психологического климата в педагогическом коллективе и т.п. Кроме этого, рассказано о работе с родителями учащихся; даны методы оценки психологической атмосферы в семье; описаны приемы оценки стиля руководства педагогическим коллективом, приемы коррекции тревожности и застенчивости, психологической поддержки и снятие барьеров в общении, а также показаны методы регуляции психического состояния и т.п.
Автор выражает глубокую признательность коллегам, прежде всего Э.К.Гульянц, А.К.Белоусовой, АА.Осипо-вой, Т.П.Скрипкиной, которые помогли своими материалами, замечаниями, рекомендациями и непосредственным участием.
РАБОТА ПСИХОЛОГА СО ВЗРОСЛЫМИ
Глава 1. РАБОТА ПСИХОЛОГА С ПЕДАГОГОМ
Многолетний опыт позволяет утверждать, что зачастую педагог является источником проблем, которые затем обнаруживаются у ребенка, однако работа школьного психолога с педагогом нередко недооценивается. При оценке личностных особенностей педагога обычно используются «традиционные», «универсальные» методики исследования личности, без учета ее профессиональной специфики. В главе сделана попытка хотя бы частично исправить это положение.
ДокументВозникла сказкотерапия как самостоятельное направление практической психологии . Сказка окружает нас повсюду... общения. – СПб.: Речь, 2002. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога : учебное пособие . – М.: Просвещение, 2004. Тренинг по...
... (кафедра психологии ) Маклаков А.Г. Общая психология . – СПб.: Питер, 2002. - 592с. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога : Учеб. пособие . В... к институтской собственности (инвентарь, учебные пособия , книги и т. д.); студентам запрещается...
... пособие . СПб., 1999. Реан АА. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособие . СПб., 2001. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога : Учеб. пособие ... в результате работы с учебником и учебным пособием , а также для овладения методикой...
Н.Н. Педагогика: Учебное пособие \РХТУ им. Д.И.Менделеева. – М., 2005. - с. Учебное пособие для студентов вузов... 1.1. ПЗ 2.1. ПЗ 2.2. ПЗ 3.1. Литература Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1995. Фридман Л.М., Пушкина...
Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1995. 7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1995. 8. ... квалификации, создание учебных пособий и др. 2.3. Практическое направление обеспечивается психологами системы образования, ...